בית-ספר שז"ר: מרחבי כיתות א', שנועדו להקל על המעבר מהגן, באמצעות למידה בשילוב פרקי הפוגה, בחירה ולמידה א-פורמלית
בית-ספר שז"ר, חתך
בית ספר ארזים: כיתת מ.פ.ל. - מרחב פרואקטיבי פתוח ללמידה. הדגמת המרחבים הבית-ספריים במרחב אחד
בית-ספר אריאל: המרחב הלימודי מכוון אל בית-הספר העתידי, בו הלמידה היא אחרת. תרבות חינוכית חדשה, בה הופך המרחב עצמו למורה נוסף
בית-ספר קשת: המרחב נועד לקדם את הלומד לפיתוח יכולותיו כלומד עצמאי, במרחב לא שגרתי, ללא מסגרת וללא גבולות
בית-ספר קשת, חתך
בית-ספר הרא"ה: המרחב יאפשר הזדמנויות חדשות ועניין ללומד, במגוון התנסויות אישיות
בית-ספר הרא"ה: תכנית. המרחב יאפשר הזדמנויות חדשות ועניין ללומד, במגוון התנסויות אישיות
הצעות תכנון לשש כיתות לימוד, בשישה בתי ספר שונים, עבור עיריית אשדוד. ההצעות הוגשו למכרז “מרחבי 21-M” של משרד החינוך, ונבחרו כולן לתקצוב.
תכנית “מרחבי 21-M” הינה תכנית שיזם משרד החינוך, שנועדה לאפשר חשיבה מחודשת על מרחבי הלמידה בכיתת-האם ובסביבתה. זאת בהתאם לאסטרטגיות הוראה חדשניות, המזמנות ומעצימות תהליכי למידה ייחודיים.
עקרונות-העל איתם ניגשנו לתכנון:
עקרון הפרסונליזציה – התאמה אישית, מרחבי למידה אישיים, מעטפת בית-ספר חכם
עקרון השיתופיות – פיזי: אירועי למידה, וירטואלי: תומכי למידה שיתופית
עקרון הא-פורמליות – בכל זמן, ובכל מקום
עקרון הגלובליות – שיח שיתופי
עקרון התמורתיות – גמישות, אלמנט ההפתעה, עשייה, יזמות וחדשנות
עקרון התכלול – יצירה, התנסות חווייתית, מפגשים עם מנטורים
חדשנות אדריכלית ואיקונוגרפית
מרחבים דינמיים – כיתות הוליסטיות ללא גבולות פיזיים מוכתבים או היררכיה מסורתית, מרחב המאפשר דרכי למידה והוראה מגוונות
ריבוי אפשרויות לאיחוד וחלוקת משנה של חללים
שימוש גמיש ורב-תכליתי
שילוב אמצעים טכנולוגיים
טקסט חזותי כמרכיב משמעותי בעיצוב
ורסטיליות בגבהים ובמנחי למידה – רצפה, שרפרף, כסא, כסא בר, עמידה
טיפול תלת מימדי במרחב – מעבר בין הוריזונטלי לורטיקלי: רמפות, מדרגות, מרפסות
צוות התכנון: אדריכלים דורון וידר, עידו שביט, מריאן מאירוביץ’, ודניאל גיטייני
הדמיות: ארי ברוק